17 de Febrero de 2017.
ENSAYO DEL VIDEO "PROGRAMA DE EDUCACION DE CALIDAD".
Participantes:
Montero G Lesly Adriana
López Jara Elizabeth
INTRODUCCIÓN
Podemos comenzar por escribir un poco sobre MGEE ( Modelo de Gestión Educativa Estratégica):
La Secretaría de Educación Pública, a través de la
Subsecretaría de Educación Básica, reconoce la experiencia del MGEE que se
implementa a través del Programa Escuelas de Calidad (PEC) y se ha propuesto hacerla
extensiva a las entidades en el marco del federalismo educativo, con el
propósito de transformar la gestión en las escuelas de educación básica, en el
marco del Programa Sectorial de Educación 2007-2012.
El Programa de Escuelas de Calidad es una política nacional en pro de la Calidad de la educación básica, se implementa por primera vez en Abril 2001; bajo el gobierno de Vicente Fox Quezada; naciendo con el propósito de "fomentar la democracia y mejorar los resultados de los estudiantes especialmente aquellos que padecen condiciones marginales" (Álvarez 2003).
La propuesta de gestión educativa con enfoque estratégico
que se presenta abre infinitas oportunidades y posibilidades de transformación
de prácticas, inercias y ataduras que impiden un cambio a profundidad en el
sistema educativo y, por lo tanto, en las escuelas; la propuesta estimula contactos múltiples entre
la escuela, la estructura y la sociedad para una mejora continua en la educación.
El Modelo de Gestión Educativa Estratégica permitirá
desarrollar intervenciones dirigidas a operar la diversidad del espacio
estratégico de gestión de los usuarios quienes, afanados en transformar su
realidad, habrán de imaginar y construir cursos y escenarios alternativos de
acción.
DESARROLLO
Luego entonces como parte de la actividad y acciones digamos fundamentales del programa de escuelas de calidad (PEC) se busca fortalecer la gestión educativa en las escuelas de educación básica a través de la innovación de la forma en que se dirige las escuelas, de tal manera que, el fin del PEC es el de contribuir en el logro del perfil de egreso del estudiante de educación básica, encaminados con principios de equidad, relevancia y pertinencia logrando con ello su formación integral, formar personas con mayor sensibilidad y compromiso social, con mejores capacidades y actitud de servicio.
Entonces podemos decir que la escuela de calidad pretende que sea un lugar que de prioridad a la gestión de los aprendizajes con una articulación de los niveles de la gestión educativa ( pedagógico, escolar e institucional) en donde todos son responsables para alcanzar los objetivos y metas propuestas, de tal manera que; los directivos, docentes, alumnos, autoridades, padres de familia y la sociedad en general asuman el compromiso de trabajar de forma colaborativa para impulsar el desarrollo de la educación.
¿Pero que es Calidad Educativa? de acuerdo a la UNESCO Al ser la educación de calidad un derecho fundamental de todas las personas, ha de reunir las siguientes dimensiones: equidad, relevancia, pertinencia, eficiencia y eficacia.
Podemos decir que una escuela de calidad, son las que se encuentran en un proceso de mejora continua de sus métodos de trabajo y de las técnicas aplicadas en la enseñanza con la finalidad de lograr mejores resultados académicos con los alumnos, pero al mismo tiempo también se refiere a instituciones educativas comprometidas con el logro de una gestión de recursos y un mantenimiento de instalaciones en condiciones adecuadas para fomentar y permitir el desarrollo de las actividades académicas de los alumnos de forma fluida y eficiente.
De tal manera que, la demanda de la sociedad por una mejor educación llevo al surgimiento del PEC para mejorar la calidad educativa frente a los retos y a las crecientes necesidades del nuevo milenio, ya que la escuela es la base de toma de decisiones que favorecen la convivencia armónica entre escuelas y sociedad.
Ciertamente el PEC centra se acción en la colaboración para articular la planeación pedagógica que realiza el colectivo docente con la planeación estratégica de las escuelas y evalúa su desempeño a través de los estándares que van desde lo curricular y organizativo hasta estándares de competencias directivas y docentes, además a partir del fortalecimiento de una gestión educativa innovadora impulsa un modelo que generara oportunidades para aprendizajes y el desarrollo integral de los estudiantes, con el compromiso social de mejorar continuamente la calidad de la educación que recibe la escuela PEC; por lo que, podemos plantear que estas escuelas generan un ambiente de aprendizaje seguros y saludable abiertos a la comunidad que atiende a la diversidad, y sobre todo que impacten de manera natural a la mejora del logro educativo y el desarrollo de la sociedad, de esta manera se puede hablar de una gestión educativa innovadora que favorece el logro educativo creando ambientes de aprendizaje que contribuyen en la mejora de la vida de los mexicanos
CONCLUSION
Nos son familiares los términos Escuela para todos, Escuela de Calidad , Calidad educativa, esto lleva a toda la sociedad educativa, gobiernos, autoridades y sociedad garantizar a la población una formación educativa como la establece el articulo 3° constitucional, por lo que, era necesario desarrollar escuelas que tengan estudiantes de diferentes contextos sociales, culturales y diferentes capacidades, y que la calidad de la educación sea tal que, no solo una minoría aprenda lo necesario para participar en la sociedad y desarrollar un proyecto de vida y que a todos se les proporcione la ayuda y los recursos que necesite para que en igualdad de condiciones de aprovechar las oportunidades educativas y de aprender a niveles de excelencia puedan forjarse un futuro.
Como parte del buen funcionamiento de una escuela PEC es fundamental que se trabaje de forma colaborativa entre docentes, directivos, alumnos, padres de familia y sociedad como parte de la gestión educativa para formar estudiantes críticos, competitivos, lideres y preparados para continuar aprendiendo a lo largo de la vida en sociedad, que demanda nuevos desempeños para relacionarse en un ambiente de pluralidad y democracia en el mundo de globalización y cada vea mas exigente; estas escuelas PEC son un espacio de aprendizaje en donde la diversidad y el logro educativo pueden apreciarse y practicarse como un aspecto de la vida cotidiana.
Hay mucho por hacer ya que aun cuando existen estas iniciativas como PEC, programas de estudio 2011, reforma educativa todavía hay deficiencia en la educación, aun no llega a todos, sigue existiendo analfabetismo, deserción escolar en el nivel básico, descontento a nivel de docencia, por cuestiones políticas, económicas e inclusive culturales.
Luego entonces como parte de la actividad y acciones digamos fundamentales del programa de escuelas de calidad (PEC) se busca fortalecer la gestión educativa en las escuelas de educación básica a través de la innovación de la forma en que se dirige las escuelas, de tal manera que, el fin del PEC es el de contribuir en el logro del perfil de egreso del estudiante de educación básica, encaminados con principios de equidad, relevancia y pertinencia logrando con ello su formación integral, formar personas con mayor sensibilidad y compromiso social, con mejores capacidades y actitud de servicio.
Entonces podemos decir que la escuela de calidad pretende que sea un lugar que de prioridad a la gestión de los aprendizajes con una articulación de los niveles de la gestión educativa ( pedagógico, escolar e institucional) en donde todos son responsables para alcanzar los objetivos y metas propuestas, de tal manera que; los directivos, docentes, alumnos, autoridades, padres de familia y la sociedad en general asuman el compromiso de trabajar de forma colaborativa para impulsar el desarrollo de la educación.
¿Pero que es Calidad Educativa? de acuerdo a la UNESCO Al ser la educación de calidad un derecho fundamental de todas las personas, ha de reunir las siguientes dimensiones: equidad, relevancia, pertinencia, eficiencia y eficacia.
Podemos decir que una escuela de calidad, son las que se encuentran en un proceso de mejora continua de sus métodos de trabajo y de las técnicas aplicadas en la enseñanza con la finalidad de lograr mejores resultados académicos con los alumnos, pero al mismo tiempo también se refiere a instituciones educativas comprometidas con el logro de una gestión de recursos y un mantenimiento de instalaciones en condiciones adecuadas para fomentar y permitir el desarrollo de las actividades académicas de los alumnos de forma fluida y eficiente.
De tal manera que, la demanda de la sociedad por una mejor educación llevo al surgimiento del PEC para mejorar la calidad educativa frente a los retos y a las crecientes necesidades del nuevo milenio, ya que la escuela es la base de toma de decisiones que favorecen la convivencia armónica entre escuelas y sociedad.
Ciertamente el PEC centra se acción en la colaboración para articular la planeación pedagógica que realiza el colectivo docente con la planeación estratégica de las escuelas y evalúa su desempeño a través de los estándares que van desde lo curricular y organizativo hasta estándares de competencias directivas y docentes, además a partir del fortalecimiento de una gestión educativa innovadora impulsa un modelo que generara oportunidades para aprendizajes y el desarrollo integral de los estudiantes, con el compromiso social de mejorar continuamente la calidad de la educación que recibe la escuela PEC; por lo que, podemos plantear que estas escuelas generan un ambiente de aprendizaje seguros y saludable abiertos a la comunidad que atiende a la diversidad, y sobre todo que impacten de manera natural a la mejora del logro educativo y el desarrollo de la sociedad, de esta manera se puede hablar de una gestión educativa innovadora que favorece el logro educativo creando ambientes de aprendizaje que contribuyen en la mejora de la vida de los mexicanos
CONCLUSION
Nos son familiares los términos Escuela para todos, Escuela de Calidad , Calidad educativa, esto lleva a toda la sociedad educativa, gobiernos, autoridades y sociedad garantizar a la población una formación educativa como la establece el articulo 3° constitucional, por lo que, era necesario desarrollar escuelas que tengan estudiantes de diferentes contextos sociales, culturales y diferentes capacidades, y que la calidad de la educación sea tal que, no solo una minoría aprenda lo necesario para participar en la sociedad y desarrollar un proyecto de vida y que a todos se les proporcione la ayuda y los recursos que necesite para que en igualdad de condiciones de aprovechar las oportunidades educativas y de aprender a niveles de excelencia puedan forjarse un futuro.
Como parte del buen funcionamiento de una escuela PEC es fundamental que se trabaje de forma colaborativa entre docentes, directivos, alumnos, padres de familia y sociedad como parte de la gestión educativa para formar estudiantes críticos, competitivos, lideres y preparados para continuar aprendiendo a lo largo de la vida en sociedad, que demanda nuevos desempeños para relacionarse en un ambiente de pluralidad y democracia en el mundo de globalización y cada vea mas exigente; estas escuelas PEC son un espacio de aprendizaje en donde la diversidad y el logro educativo pueden apreciarse y practicarse como un aspecto de la vida cotidiana.
Hay mucho por hacer ya que aun cuando existen estas iniciativas como PEC, programas de estudio 2011, reforma educativa todavía hay deficiencia en la educación, aun no llega a todos, sigue existiendo analfabetismo, deserción escolar en el nivel básico, descontento a nivel de docencia, por cuestiones políticas, económicas e inclusive culturales.
vi las imágenes de la secundaria nocturna No 55 y la historia de los primeros pobladores de Aztlan bien por trabajo de la maqueta de la secundaria. alumno profr. Jorge Escalante Velez. 3 marzo del 2017
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